汪见虹

    1985年获世界业余围棋锦标赛冠军。同年获中华人民共和国体育运动一级奖章。 1989年获全国围棋个人赛冠军。 1996年升入职业围棋最高段位九段。 1997年创办汪见虹围棋俱乐部。 … 更多>>



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    围棋运动与幼儿的智能开发
    汪见虹 2010-10-21 16:17:16 分类: 围棋文化 来源: 作者: 评论 (0) 阅读 (2591)

    围棋运动与幼儿的智能开发

    上海棋院院长  单霞丽

    上海体育学院副教授  陈玉林

     

        前言

     

        围棋是我国优秀文化遗产之一,自古以来,人们将琴棋书画称为中国的国粹,它集竞技、艺术、文化于一体,是中华民族的璀璨瑰宝。在当代,围棋运动已成为一项受人们喜爱的竞技运动,由中、日、韩三国的抗衡进而推向世界,影响越来越大。针对幼儿的围棋启蒙训练自上世纪60年代起就受到了上海围棋教练员们的注意,到80年代以后获得了蓬勃发展,培养出了常昊、胡耀宇等一批优秀围棋国手,足以和世界顶级高手对抗。围棋运动除了它固有的竞技性,更有丰富人的业余文化生活、陶冶人奋发向上的作用。围棋运动的益智作用值得我们认真地去探讨。

     

    一、学习围棋必须从幼儿抓起

     

        在上世纪60、70年代,教练一般会在小学开设围棋班,向学生介绍围棋的基础知识,教会学生掌握围棋的技能,从众多学棋孩子中,挖掘好的苗子重点培养,以便能培养出优秀的职业围棋棋手。教练一般都认同学棋应从幼儿开始,因为此时的孩子有很大的潜质,理解能力和接受能力往往超乎常人想象。从80年代中后期开始,广大围棋教练员们开始在幼儿园中开设围棋班,起初,一般幼儿园大班孩子才会报名参加围棋班,最小的年龄才3周岁。那么为什么学围棋越来越趋于低龄化呢?关于早期教育的研究成果可以说明这一点。国外的教育和心理学家普遍认为:5岁前是智力发展最为迅速的时期;儿童学业的成败在很大程度上取决于早期经验。此外,应该说我国的优生优育国策使现代幼儿也变得越来越聪明。这一切使围棋运动被社会广泛关注,学习围棋促使幼儿智能发展的作用被人们普遍认同,家长支持幼儿学习围棋的积极性也越来越高。

     

    二、围棋运动对幼儿智能的开发

     

        3至6岁的儿童正处于逻辑思维的萌芽阶段,这一阶段让孩子学习围棋无疑是给予幼儿新奇的刺激,围棋是一个个体思维的过程,学习围棋有利于改变孩子思维结构和大脑的功能,为智能开发奠定基础。学习围棋能使幼儿思维敏捷,记忆力增强,注意力集中,观察力提高。

        在学习围棋的过程中,会出现单双数、多少、大小、几何图形、数的形成等数学活动,围棋能成为幼儿进行计算活动较好的辅助手段;在围棋运动里,数目,如数空法、按群数,使得幼儿学会了数数的多种方法;打谱是视觉的复述,是一种记忆策略。围棋水平相对较高的幼儿,可达到记忆复述(复盘);学围棋还能使幼儿形成一定的空间方位知觉,如天元与四边、角的关系,走棋时托和压的方向等手段。学习围棋不仅增强了幼儿的逻辑推理能力和记忆力,也更好地培养了幼儿的判断力和独立思考的能力。

     

    三、围棋运动能促进孩子的文化学习

     

        一般认为,运动训练和文化学习是一对矛盾,从小进行运动训练会影响孩子的文化学习,这也是我国教育体制和训练体制亟需解决的问题。但围棋训练不一样,下面是我们在一所幼儿园对学过围棋和没有学过围棋的120名孩子进行跟踪调查获得的统计资料。

     

        表1  围棋班与非围棋班学生的文化学习成绩对比表

     成绩

     A

    人数60人(所占比例)

     B

    人数60人(所占比例)

     95—100  40(67%)  20(33%)
     90—95  17(28%)  15(25%)
     85—90  2(3%)  10(17%)
     80—85  1(2%)  10(17%)
     80 分以下  0  5(8%)

     

     

        表2  围棋班与非围棋班学生的升学率

     成绩

     A

    人数60人(所占比例)

     B

    人数60人(所占比例)

     市重点中学  20(33%)  10(17%)
     区重点中学  30(50%)  20(33%)
     一般中学  10(17%)  30(50%)

     

        表1、表2的数据显示,学围棋的学生在小学阶段和成绩明显好于未学围棋的学生,学围棋的学生进入重点中学的比例高于未学围棋的学生。

        另外,从上海市的统计来看,从围棋训练班出来但没有成为职业棋手的业余高段棋手在各自的中小学文化学习成绩都是佼佼者,大多数学生在高中毕业后能考上重点大学,大学毕业后成为各行业的精英。

     

    四、围棋运动能培养孩子良好的学习习惯和意志品质

     

        棋品即人品,孩子们在不断接受棋理的同时,潜移默化地感受到了做人的道理。学棋的过程,不仅是棋艺提高的过程,也是品德陶冶和修养的过程。现代的孩子思维比较活跃,但做事凭喜好,不够专心,许多孩子缺乏毅力,通过学习围棋,孩子知道了坐要端正,认真思考,三思而后行,有始有终等。这些看似对围棋对弈的要求,其中却包含着良好的学习习惯和持之以恒的意志品质的形成。

     

    小结

     

        围棋运动对幼儿的智能开发有着重要的作用,围棋运动能培养幼儿的良好学习习惯和意志品质,围棋运动能培养幼儿抗挫折的能力,这一切对当前独生子女来说,尤显重要。围棋运动对提高学生的学习成绩有积极的促进作用。建议家长可让孩子在幼儿园阶段接触围棋,学习围棋;小学阶段学棋学生将会分流,大多数学棋学生将把围棋作为自己的业余爱好,只有极个别的将会走上职业道路;建议爱好围棋的学生在大学阶段选择专业时,可考虑侧重理工类专业,因为在爱好围棋的学生中,我们发现,他们的数学成绩更为突出。学习围棋使得孩子们在输输赢赢中,坦然面对困难和挫折,使孩子们养成了合作、分享、竞争、交流、积极进取的良好素养。相信通过开展围棋运动,祖国文化的瑰宝将会得到进一步的发扬和光大。

                                                  摘自《围棋天地》2008年第15期





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